Criterios de evaluación equivocados
Alguien cuyo nombre omito por deferencia hacia él, va a aprobar una asignatura común a todas las filologías titulada Lengua Española. Yo en cambio, no.
Esa persona tuvo la enorme gentileza de prestarme sus apuntes, (lo cual le agradezco), que dicho sea de paso, no me pude estudiar por resultarme tremendamente aburridos y estar plagados de errores gramaticales y ortográficos.
Por poner ejemplos, se ponía de manifiesto una oposición entre un estudio dinámico y estético y la palabra canviar aparecía repetidamente.
La planificación de la materia responde a cuestiones que no entiendo de qué modo pueden inquietar a alguien que como yo, estudia Filología Francesa, ni en general a nadie si se le da ese enfoque.
Para mí, el estudio como simple afán de saber inherente al ser humano ha dejado de existir para convertirse en una herramienta más puesta al servicio del dinero.
Probablemente mi laureado amigo ocupará un puesto de profesor el día de mañana… Uno semejante al que ocupa el profesor que nos ha impartido las clases de la susodicha asignatura.
Cuando aprender se convierte en memorizar y su único objeto es plasmarlo en un examen para la obtención de una calificación; a mi modo de entender las cosas, hay algo que marcha mal en el sistema educativo.
Sin beca, suspenso con un 4 y volviendo a tener que matricularme en una asignatura que odio.
La vida es bella y me sonríe.
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